החידה השבועית

מקווה שנהניתם מאוד בחופשה. 
אנחנו נפגשים ביום רביעי. אני מזכירה לכם שהיו שיעורי בית בהיסטוריה. 
ובינתיים אתם מוזמנים לגלות מי מצוייר כאן.... ואולי נהפוך את ענין החידה למסורת? אם נבטיח פרסים לפותרים נכונה נצליח אולי גם לוודא שאתם נכנסים לקרוא את ההודעות שכאן. 

ימי הורים

הורים יקרים,

בימים 24-25 בדצמבר יתקיימו בבית הספר "ימי הורים". להלן ימי ושעות המפגשים עמי.

בבית הספר ימצאו גם המורים העיוניים ומורי המגמות.

אם שעת המפגש אינה נוחה לכם, אנא עשו את ההחלפות ביניכם וידעו אותי בבקשה מראש על השינוי.

מחכה לכם,

עמית

יום שני, 24.12  אמנות פלסטית ומחול
שעה	התלמיד/ה
18:00	לב ארי מיה
18:10	לוי מיטל
18:20	לוינשטיין רן
18:30	גוטין עדן
18:40	נוי אורי
18:50	קליין נועה
19:00	שרון בר
19:10	מטלובסקי שון

יום שלישי, 25.12 קולנוע, תיאטרון ומוסיקה
שעה	התלמיד/ה
17:00	איפרגן רביד
17:10	מור גרינוולג זיו
17:10	בסר אן אדל
17:20	גימלמן איתן
17:30	נגן שירה
17:40	גרצן אדי
17:50	זבה לי
18:00	זלמנוביץ אסף
18:10	חן אדם
18:20	טויל יערה
18:30	יבין דניאל
18:40	שכנאי דאלי
18:50	בן מאיר נעמה
19:00	סמיונוב דני
19:10	שגיא שחר
19:20	שאולסקי יעל
19:30	קיט ליגיאה
19:40	קריב אלון
19:50	רבינא ישי
20:00	רוזין מאיה
20:10	שהם אורי
20:20	שפסלס ים
20:30	שרוני קרן

החומר למבחן בהיסטוריה

מסע אל העבר – "עולמות ניפגשים".  יחידה 4 בספר: אופקים חדשים

מבנה המבחן

המבחן יהיה בנוי מ-4 חלקים:  

• 2 שאלות 'פתוחות' (תינתן אפשרות לבחור מתוך 4 שאלות)
• משפטים שיש לסמן אם הם נכונים או לא
• קטע ובו מילים חסרות שיש להשלימן 
• 4 מושגים שיש להסביר (תינתן אפשרות לבחור מבין 6 מושגים)

נושא 1: הרנסנס וההומניזם  (פרק עמוד 200)

• מה היו הגורמים לפריחת התרבותית במאה ה-14?
• מהן הסיבות לצמיחת הרנסנס דווקא באיטליה?
• מדוע הרצון להחיות מחדש דווקא את התרבויות הקלאסיות של יוון ורומי?
• כיצד הגשימו ההומניסטים את הביטוי "נפש בריאה בגוף בריא"?
• אילו מעשים של ההומניסטים מעידים כי הרנסנס הוא תחיית העולם הקלאסי?
• מהו השינוי העיקרי בתפיסת העולם של אנשי הרנסנס?
• מה המאפיינים של האמנות (ציור ופיסול) בתקופת הרנסנס?

נושא 2: מהפכת הדפוס (עמוד 216)

• מה היו הגורמים החברתיים והטכנולוגיים שהביאו להמצאת הדפוס?
• אילו תמורות חוללה מהפכת הדפוס באירופה?

נושא 3: מסעות ותגליות (עמוד 224)

• מה היו הגורמים שעיכבו את האירופאים מלצאת לשיט מחוץ לים התיכון עד לעת החדשה?
• מה היו הגורמים שדחפו ואיפשרו לאירופאים לצאת למסעות ימיים גם באוקיינוס בראשית העת החדשה?
• עם אלו קשיים התמודד קולומבוס במסעו וכיצד התגבר עליהם?
• האם גילוי אקראי של יבשת יתכן גם בימינו?
• בים הקריבי יש קבוצת איים שנקראת "איי הודו המערבית" אף על פי שהם רחוקים מהודו. מצאו אותם באטלס ונסו להסביר מה מקור שמם.
• כיצד ניתן לתאר את המפגש בין תרבות אירופה לתרבויות אמריקה? מה הרוויחו והפסידו האירופאים וגם הילידים האמריקאיים כתוצאה מהמפגש?

נושא 4: הרפורמציה (עמוד 247)

• ממה נבע כוחה העצום של הכנסייה הקתולית לאורך ימי הביניים?
• מה היו עיקרי תורתו של מרטין לותר?
• השוואה בין הכנסייה הקתולית לבין הכנסייה הפרוטסטנטית (באיזה משני הזרמים בנצרות יכול המאמין להביע את אמונתו בדרך ישירה ואישית יותר?). 
• כיצד תרם התרגום של כתבי הקודש ומזמורי התפילה לשינוי בקשר שבין המאמין לכנסייה?
• מה היתה תגובתה של הכנסייה קתולית למחאתו של לותר?

 מושגים ל-4 הנושאים:

משפחת מדיצ'י

פטרוני אמנות

רנסנס

פרספקטיבה

איש אשכולות

ליאונרדו דה-וינצ'י

יוהן גוטנברג

מרקו פולו

קולומבוס

מרטין לותר

אינדולגנציות

פרוטסטנטים

הכנסייה האנגליקנית

קונטר-רפורמציה

ב  ה צ ל ח ה

רגע לפני חנוכה

כמה עניינים:

מחר, יום שישי - פעילות אמנותית: מגמת המחול מדגימה מפעילויותיה, ומגמת המוסיקה מאזינה בבוקר לפסנתרן כיתתו, אלון קריב.

אנחנו ניפגשים למופע הסטנד אפ של אדיר מילר ביום שישי, 14.12 בשעה 21:45 בתיאטרון "גשר" ביפו. את הכרטיסים נקבל במקום.

כשנחזור מהחופשה, יש לא מעט מבחנים. את החומר למבחנים במקצועות שאני מלמדת - היסטוריה, תנ"ך וגיאוגרפיה, אפרסם כאן במהלך סוף השבוע הקרוב.

בימים 24-25.12.2012 יערכו ימי הורים. ביום שני לתלמידי המחול והאמנות הפלסטית, וביום שלישי למגמות הקולנוע, תיאטרון ומוסיקה. שעות מיפגש ישלחו אליכם בימים הקרובים.

ביום הראשון לאחר החופשה גם נשנה את מקומות הישיבה בכיתה. וכמו תמיד, מי שיש לו בקשה בעניין מוזמן לשלוח לי מייל.

שתהיה לכם, ילדים יקרים, חופשה נעימה ומהנה. חג שמח לכם ולבני משפחותיכם.

מועדי מבחנים

כדי שנוכל לעדכן את תאריכי המבחנים באופן שוטף, אנא ידעו אותי אם תואם מבחן במקצוע כלשהו כדי שאוסיף ללוח השנה כאן למעלה לטובת כולם.
תודה למיה לב ארי על העדכונים שהתווספו.

תלמידים מלמדים גיאוגרפיה

הנה קישור למצגת שהכינה הקבוצה שדנה בתמורות שחלו ברמת ההשכלה של אוכלוסיית ישראל לאורך שנות המדינה.
תודה לדניאל יבין.

עבודת חקר בגיאוגרפיה

אתם מתבקשים להתקדם בעבודה. הנה סדר העבודה:

1. הקדמה (למה בחרתי בנושא זה? וכו'). 1 עמוד

2. מבוא (כותבים אותו בגמר כתיבת העבודה. מפורטים בו הנושאים בהם תידון העבודה,
יוסברו דרכי החקר ויועלו ההשערות אותן מתכוון החקר לבדוק.  1-2 עמודים

3. גוף העבודה - הפרקים של העבודה. לפחות 4 פרקים. בין תתי הנושאים בהם
עוסקת העבודה יהיה קשר הגיוני וברור. כל פרק לפחות 3 עמודים. רצוי לשלב מסמכים/ תמונות וכיו"ב אמצעי
המחשב חזותיים.

4. סיכום - מהם המימצאים העיקריים של החקר.? האם ההעשרות אומתו? מסקנות (אם יש).
הסיכום סוגר את העבודה, וכדאי שיסתיים בפתיחת שאלה עתידית שראוי לחקור אותה. 1-2 עמודים

5. רשימת מקורות (ביבליוגרפיה) - לפחות 5 מקורות שונים. הפרטים הביבליוגפריים יירשמו בהתאם לכללים שילמדו בכיתה. 1 עמוד

6. נספחים - מסמכים/ שרטוטים/ מפות/ תרשימים/ צילומים שלא היה להם מקום בגוף העבודה אבל כן הוזכרו והיתה התייחסות אליהם במהלכה. אין חובה שיהיו נספחים.